Cette section regroupe les principales difficultés rencontrées par les élèves présentant une déficience intellectuelle, avec ou sans trouble du spectre de l’autisme (TSA), ainsi que par les élèves porteurs d’une trisomie 21.
¶ 📚 Liste des domaines de difficultés
¶ 🗣 Domaine 1 – Communication / Langage oral
La compréhension et l’expression du langage oral ainsi que la communication verbale et non verbale.
- Comprendre une consigne simple
- Comprendre des messages courts
- Répondre à une question
- Exprimer un besoin
- Utiliser un moyen alternatif (gestes, pictogrammes, PECS, tablette…)
- Participer à une interaction avec un adulte ou un pair
- Comprendre des supports visuels
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¶ 📖 Domaine 2 – Cognition / Apprentissages
Les compétences cognitives de base nécessaires aux apprentissages scolaires et fonctionnels.
- Lecture
- Écriture
- Numération / Quantité
- Opérations
- Classification / Logique
- Structuration temporelle
- Structuration spatiale
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👉 Accéder aux outils – Domaine 2 : Cognition / Apprentissages
¶ 🧼 Domaine 3 – Autonomie / Vie quotidienne
L’autonomie dans les gestes du quotidien et les routines scolaires.
- Habillage / déshabillage
- Hygiène (toilette, lavage des mains…)
- Repas
- Gestion de la mallette et du matériel
- Déplacements dans l’école
- Respect des routines
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👉 Accéder aux outils – Domaine 3 : Autonomie / vie quotidienne
¶ 💛 Domaine 4 – Comportements / Émotions
La régulation émotionnelle, l’adaptation au cadre scolaire et les interactions sociales.
- Gestion de la frustration
- Opposition / agitation
- Retrait
- Difficulté à respecter une règle
- Difficulté dans les transitions
- Difficulté à attendre
- Relations avec les pairs
- Autorégulation émotionnelle
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👉 Accéder aux outils – Domaine 4 : Comportements / émotions
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